Library vmbo biedt lesmateriaal dat echt werkt voor vmbo-leerlingen: duidelijk, afwisselend en motiverend. Docenten Nathalie Goemaat en Rebecca Cerpentier vertellen waarom de methode in de praktijk zoveel verschil maakt.
Wie voor de klas staat in het vmbo weet hoe belangrijk het is dat lesmateriaal aansluit bij de leefwereld, het niveau en de motivatie van leerlingen. De Engelse methode Library vmbo is precies met dié gedachte ontwikkeld: toegankelijk, logisch opgebouwd en rijk aan afwisseling, maar tegelijk stevig genoeg om leerlingen echt goed voor te bereiden op hun eindexamen. Nathalie, docent op het Penta De Oude Maas in Spijkenisse en Rebecca docent op Curio en bovendien als auteur betrokken is bij de nieuwe editie, vertellen waarom deze methode zo goed werkt.
“We werken nu een jaar of acht, negen met Library,” vertelt Nathalie. “Toen ik hier kwam, heb ik nog kort met een traditionele methode gewerkt. Als vakgroep hebben we verschillende opties bekeken, maar we kwamen al snel uit bij Library. Vooral omdat we het fijn vinden dat iedere vaardigheid in de bovenbouw een apart boek heeft én dat er twee niveaus zijn: bk- en kgt-niveau. Het materiaal is echt van niveau – daardoor zijn onze eindexamenresultaten goed. Ze hebben simpelweg op hoog niveau geoefend.”
Hoe Library in de praktijk werkt
Nathalies school werkt vooral online, iets wat voor haar veel voordelen heeft. “We hebben klassensets, maar vrijwel alles gaat via de laptop. Ik kan precies zien wat hun voortgang is, hoeveel tijd ze ergens aan besteden en waar nog hulp nodig is. Geen enkel excuus dat iets niet is opgeslagen, want alles wordt per minuut bijgehouden. Dat geeft zó veel overzicht en inzicht.”
Ook feedback geven gaat sneller en persoonlijker. “Ik kan online opmerkingen plaatsen bij hun werk en leerlingen direct verder helpen. Soms beginnen we klassikaal en doen ze daarna een paar opdrachten zelf. Ik kijk dan live met ze mee. Dat werkt voor vmbo-leerlingen heel motiverend.”
Inhoudelijk vindt ze de methode verrassend gevarieerd. “Bij Writing bovenbouw volg je bijvoorbeeld de hele tijd een doorlopend verhaal. Elke les gaat verder op dat verhaal, en dat maakt dat ze veel meer betrokken zijn. Voor kijken en luisteren selecteer ik opdrachten uit de module. Soms laat ik ze eerst belangrijke woorden in de vragen zoeken, zodat ze weten waar ze op moeten letten. Dat doen ze straks bij het eindexamen ook, dus je traint ze heel gericht.” Sowieso sluiten de opdrachten goed aan op de bovenbouw, vindt Nathalie. “Wat ze in de onderbouw oefenen, zien ze straks terug tijdens het examen. Dat maakt leerlingen zekerder en zelfstandiger.”
De derde editie: wat is er nieuw?
Rebecca is nauw betrokken bij de derde editie van Library vmbo. Zij zag vanuit haar eigen lessen én vanuit docentenfeedback dat er behoefte was aan een andere opzet. “Vanuit de onderbouw kregen we vaak terug dat los materiaal per vaardigheid toch onhandig is. Bij Library voor de onderbouw van havo-vwo hebben we dat al aangepast door alles in één boek te bundelen. Voor vmbo doen we dat nu ook: één boek met een totaal vernieuwde opzet.” Nathalie snapt deze keuze: “Wij werken voornamelijk digitaal, maar het kan best rommelig worden als je met meerdere boeken werkt.
Aan het begin staat een duidelijk overzicht waarin per vaardigheid het leerdoel is uitgelegd. De thema’s zijn actueel en de vormgeving is aantrekkelijk en rustig, zodat leerlingen minder hoeven te bladeren. “Leesvaardigheid is een belangrijke vaardigheid, dus dat is nu meer geïntegreerd. Daarnaast hebben we meer opdrachten toegevoegd die woordenschat uitbreiden. In de vorige editie was grammatica prominenter aanwezig en dat was voor onderbouwleerlingen soms overweldigend.”
De nieuwe editie bundelt nu alle zeven files in één boek, waardoor alles overzichtelijk bij elkaar staat. Ook is Test Yourself opgenomen in het hoofdstuk zelf, zodat leerlingen direct kunnen checken wat ze hebben geleerd. Daarnaast zijn Extra Practice en Extra Challenge zowel online als in pdf-vorm beschikbaar, dat biedt flexibiliteit. De fiction- en grammar-files zijn herzien en geactualiseerd. Tot slot sluit de nieuwe opzet beter aan op op- en afstroom tussen (t)-havo-vwo en vmbo, waardoor het geheel toegankelijker én consistenter is.
Meerwaarde voor docenten
Niet alleen het lesmateriaal, ook de samenwerking met de uitgever wordt door docenten als bijzonder prettig ervaren. Rebecca: “Als docent én schrijver merk ik dat de communicatie ongelofelijk goed is. Geen extra kosten, geen gedoe—alles wordt snel geregeld. Moet een leerling naar een ander niveau of staat hij per ongeluk in de verkeerde klas? Dan wordt dat direct aangepast.”
Nathalie herkent dat. “Een leerling vond dat een tekst wat ouderwets was. Ik gaf het door en het werd meteen aangepast. Ik kreeg zelfs een mailtje dat ik mijn leerling moest bedanken voor de tip. Dat persoonlijke contact is echt waardevol. Er wordt geluisterd naar wat werkt en wat beter kan.”
Dat persoonlijke contact leidde er uiteindelijk toe dat Rebecca zelf auteur werd. “Ze kwamen langs op school om feedback op te halen. Zo gingen we het gesprek aan over wat wij als docenten nodig hadden. En van het een kwam het ander.”
Een methode die met je meegroeit
Library vmbo is een methode die niet alleen aansluit bij de leerlingen, maar ook voortdurend meebeweegt met de praktijk van het onderwijs. Een methode die luistert, verbetert en vernieuwt — en die docenten optimaal ondersteunt. Zoals Nathalie het verwoordt: “Ik kan mijn lessen precies zo vormgeven als mijn leerlingen nodig hebben. En dat is uiteindelijk waar het om draait.”Bovenkant formulier
Bijschrift:
Nathalie Goemaat is docent op het Penta De Oude Maas, Rebecca Cerpentier geeft les op Curio en is schrijver van Library.